警惕历史虚无主义思潮对当代大学生的侵袭(2)
二、大学生受历史虚无主义思潮侵袭的自身原因
(一)群体压力推动
群体压力是指群体给个体对事物或思想观点的认同带来的压力。每个人的一生都在各种群体中度过。高校中的群体有正式和非正式群体之分,大学生始终在与各类群体的互动影响中成长,一旦群体中的部分大学生对历史虚无主义思潮产生了认同,就会对群体内的其他成员造成认同上的压力。
1.从众心理。“从众(conformity)是指个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人一致的方向变化的现象”[2](368)。心理学实验表明,从众是一种普遍存在的个体心理现象。大学生的从众现象主要表现为班级从众、宿舍从众、院系从众以及消费从众、恋爱从众等,其中,最值得关注的是“班级效应”与“宿舍效应”,即相处一段时候后,同一班级或宿舍的大学生表现出显著区别于其他班级或宿舍成员的独特的学习和生活习惯。在现实生活中,历史虚无主义等错误思潮积极利用这一特点,在对大学生进行渗透宣传时,常在信息中植入“大家都这样认同”“别人都这么想”的内在逻辑倾向性。此外,在新媒体背景下,从众心理极易演变成为“聚扩效应”,即“当某一种有影响力的网络舆论出现后,周围持有相同或相近观点的人会不断认同它、充实它、宣传它,使其成为舆论核心;随着这个‘核心’波浪向周边扩散,尤其是人群密度较大的地方,其影响力会被成倍放大,舆论所附带价值观和其他意识形态影响也会相应增强”[3](61)的效应。大学生的舆论参与意识极强,网络是他们舆论表达和自我教育的重要平台。一旦带有历史虚无主义思潮观点的价值评判或情绪态度在网络上产生较强的影响力和号召力,在 “聚扩效应”的影响下,其会给众多大学生的思想和行为带来冲击。
2.群体极化效应。“群体极化效应”是指“团体成员一开始即有某些偏向,在商议后,人们朝偏向的方向继续移动,最后形成极端的观点”[4](41)。 “群体极化效应”有时能够促进群体正确意见的一致,增强群体内部凝聚力,有时也会让错误的判断或决定更趋于极端。如大学生在对历史虚无主义思潮的某一问题进行讨论时,一旦讨论论调被确定下来,大家就会为这个论调提供更多的论点支撑,仅有极小部分的论点会向相反方向转移。特别是当群体中性格冒险者比保守者多时,最初论调的错误倾向性会伴随群体讨论的推进而愈加严重,即使最终讨论得出的结论非常荒谬,群体中的个体也会自然地选择顺从。
3.沉默的螺旋效应。沉默的螺旋效应认为,人们在表达中如果发现自己赞同的观点或想法能够受到别人的广泛赞同时,就会更加积极大胆地表达这类想法和观点,如果发现观点或想法不被别人赞同时,则会保持沉默。最终,赞同意见的不断被表达和否定意见的持续沉默,会形成一个螺旋式的舆论传播过程。在这一过程中,“沉默”观点的影响会不断衰弱,而被赞同观点的影响则会愈加强大。但是在现实生活中,最强势的观点不一定都是正确的观点,有可能只是群体成员对“强势观点”意见趋同的结果。由于心理上害怕被孤立,大学生在通过各种渠道进行意见表达时,容易受到“沉默的螺旋效应”的影响。在网络等观点表达平台上,历史虚无主义思潮通过对错误观点的“点赞”和对正确观点的“差评”来营造自身想要的舆论场,从而让那些表达了正确意见的大学生成为群体中受嘲讽的异类,也让那些有表达正确观点意愿的大学生保持了沉默。
(二)他人意见诱引
他人意见诱引是指在历史虚无主义思潮传播过程中,大学生在他人意见诱导下对其产生不同程度的认同。在历史虚无主义思潮的渗透过程中,群体压力和他人意见诱引交织在一起,共同对大学生的心理倾向产生作用。他人诱引中的他人可以是大学生身边的舍友、队友、教师、网友等任何人,其中,“意见领袖”的影响作用最不容忽视。“意见领袖”概念由传播学者拉扎斯菲尔德在20世纪40年代提出,指那些在信息传播中为他人主动提供信息并积极施加影响的人。在历史虚无主义思潮的渗透中,信息内容并不都是直达普通大学生,有的只能在由部分大学生或社会上的其他认同者所扮演的“意见领袖”做出进一步的解释或评价后,才能进行广泛传播。
(三)自身特质触发
1.好奇心强,人生价值观不成熟。当前,90后大学生早已成为大学校园的主体。面对历史虚无主义思潮的渗透,部分大学生的价值分辨力较差,尚不成熟的人生价值观还无法作为其个体认知和实践的价值评判标尺;部分大学生厌倦陈旧的教育方式,对现存的教育价值灌输体系存在叛逆心理,常常通过网络等媒介主动寻找其他解释现实的理论,这些特点让大学生容易被历史虚无主义思潮的错误观点所迷惑。2014年1月至5月,课题组以淮阴师范学院、淮阴工学院、盐城师范学院、盐城工学院、江苏师范大学等江苏5所高校的本科生为样本选择来源,按照分层后随机抽样的方法,累计发放问卷1100份,回收有效问卷972份,有效率为88.36%。问卷以“你认同历史虚无主义思潮的原因”为题,设计6种答案供学生选择,每人可选多项答案。数据显示,对于自身认同历史虚无主义思潮的原因,9.36%的大学生认为其“有道理,可以推动社会发展”,4.73%的大学生认为其“针对现实且说服力强”,认为其“好奇”“观点新颖”的大学生比例分别为4.12%和4.01%%,仅有1.34%的大学生认为其“宣传力度大”。数据表明,一是大学生喜欢寻求新鲜事物,对于标新立异的学说抱有兴趣,一些大学生对历史虚无主义思潮表现出了一定程度的好奇心和敏感性;二是大学生思想活跃,参与意识强烈,关注现实社会发展,部分大学生觉得历史虚无主义思潮对推动社会发展具有意义;三是历史虚无主义思潮观点的伪装性极强,其观点大多新颖奇特且紧扣舆论热点,常以“理性分析”的伪装示人,大学生常在潜移默化中受到影响。
文章来源:《中国微侵袭神经外科杂志》 网址: http://www.zgwqxsjwkzz.cn/qikandaodu/2021/0518/663.html
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